Cuando uno se propone hacer una investigación sobre educación no tiene más que lidiar con las instituciones educativas. Por suerte hasta ahora he encontrado buena respuestas en los dos institutos en los que trabajo. En una primera instancia pensé que me iba a ir mucho peor y que desde las Secretarías Académicas recibiría un "NO" rotundo. Sin embargo, ambas instituciones de nivel terciaro se mostraron abiertas a la hora compartir conmigo los datos de los docentes a quien podía hacerles llegar la encuesta.
También me topé con otros canales de distribución: una consultora educativa que la distribuyó entre sus contactos y una docente de nivel primario que hizo lo mismo. Con el esfuerzo de todos hemos avanzado un poco y ya he podido recoger 18 respuestas.
Lo que también pude observar es que gran cantidad de personas ingresan pero no responden. La idea de esto es conocer en profundidad sobre el tema de los usos de blogs en clases presenciales, pero quizás, muchos docentes se sienten excluidos de la muestra por no utilizar estas herramientas. A esas personas, si leen este post, les pido que contesten igual ya que su respuesta es muy valiosa para la investigación y permitirá hacer un diagnóstico más real y acertado de la situación.
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1 comentario:
Desde este año uso Blogs para cada una de las materias que dicto (Carreras de Operación Técnica y Locución, ISEC). Anteriormente me manejaba con Grupos de Correo, pero los Blogs presentan varias ventajas.
Básicamente, el Blog funciona para:
- distribución de apuntes
- ajemplificación de los apuntes mediante audio y video
- articulos y material accesorio relacionado a la materia
- publicación de enlaces a otros blogs y sitios
- realización de encuestas
En líneas generales la respuesta es buena. Pero si hay mucho texto, los chicos no leen, ni aunque "venga de Internet". Por tal motivo actualmente estoy intentando "mediatizar" aún más los contenidos.
Les dejo mis Blogs de alumnos:
www.locutores2008.blogspot.com
www.operadores2006.blogspot.com
www.operacion2007.blogspot.com
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